Akademie für Ausbildung in Lebensberatung und Coaching

Ursula Reisinger Dipl. LSB

Statement zur Ausbildung:

Die LSB Ausbildung an der WILAK habe ich als sehr tiefgreifend empfunden. Sowohl was die fachlichen Inhalte betrifft, als auch meinen persönlichen Entwicklungs- und Wachstumsprozess in vielen praktischen Übungen und Selbsterfahrungen. Was hier gelehrt und gelebt wird, ist eine wunderbare Synergie von methodischer, fachlicher Kompetenz mit viel Praxisbezug und Menschlichkeit mit Herz.
So macht Lernen Freude!!

Persönlichkeitsentwicklung:

Als ich mit meiner Ausbildung begann, glaubte ich schon einiges zu wissen und zu können. Nach kurzer Zeit erkannte ich aber, wie viel es (für mich) noch zu lernen gab. Diese erste Verunsicherung in mir war heilsam, denn sie öffnete meinen Horizont für Neues. Durch alles was ich hier lernen durfte, entstand in mir langsam aber sicher ein neues Fundament, das tragfähig ist und mir Sicherheit gibt – sowohl in meiner Beratungstätigkeit, als auch in meinem eigenen Leben und meiner Persönlichkeit.

Umsetzung im Berufsleben:

Mein Beruf als Lehrerin gibt mir die Möglichkeit des „sanften“ Einstiegs in meine neue selbständige Tätigkeit als LSB. Meine Beratungskompetenz im schulischen Kontext hat sich durch diese Ausbildung sehr verbessert und so fühle ich mich heute auch als Lehrerin wesentlich wohler, als jemals zuvor. In meiner Praxis berate und unterstütze ich Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Freude und Begeisterung. Meine nächste Ziele in der beruflichen Umsetzung sind Vorträge und Workshops für Eltern, Gruppentrainings für Kinder/Jugendliche sowie die Tätigkeit als Jugendcoach an verschiedenen AHS. Ich habe mich immer danach gesehnt, meine Berufung zu finden und leben zu können: Endlich bin ich angekommen!

Spezialisierung:

Kombination von Coaching und Mentaltraining für Kinder und Jugendliche, Elternberatung, Familienberatung, Resilienztraining, Liebes und Trennungsberatung

Homepage/Kontakt:

www.ursulareisinger.com www.liebenundleben.at

Diplomarbeit: "Imaginationstraining bei Kindern im Schulalter * Eine Möglichkeit der Resilienzförderung?"